Анализ и интерпретация повести Н.В.Гоголя «Шинель»
Naudojimo galimybės: medžiagos kartojimas ir naujos medžiagos pateikimas: vaizdo ir garso medžiaga (rašytojo portretai, įgarsinta biografija, kūrinio iliustracijos, lentelės, schemos); praktinės užduotys (individualios, grupinės ar visai klasei), kurios atliekamos klasėje ir namuose (testai, kūrybiniai darbai).
Virtualios mokymosi aplinkos, interneto svetainės ir įrankiai:
Filmuota medžiaga: meninis filmas pagal N. Gogolio apysaką „Apsiaustas“ («Шинель», 1959 г.)
Minčių žemėlapio sudarymo įrankiai: Text 2 Mind Map, Popplet.
Virtualių mokymosi aplinkų ir kitų interneto įrankių naudojimas: LeMill, Jimdo, Google+.
Skaitmeninis (įsi)vertinimo įrankis „Voratinklis“.
Pagrindinės žmogaus aistros ir dorybės. Humanizmas, užuojauta, atleidimas kitiems, gyvenimo prasmės ieškojimas. Kodėl svarbu nesmerkti ir neteisti žmogaus?
Kas yra žmogiškoji „artimo“ meilė? Gyvenimo įprasminimas filosofiniu ir religiniu požiūriais. Požiūris į laimę, kančią ir mirtį. Žmogaus orumas ir laisvė.
Kelia mokymosi tikslus, uždavinius, planuoja mokymosi veiklą, įvertina savo veiklą ir kitų veiklos rezultatus.
Randa informacijos, diskutuodami ją atrenka ir apibendrina, geba pagrįstai išsakyti savo požiūrį viešoje diskusijoje, išklausyti kito nuomonę.
Randa informacijos įvairiuose šaltiniuose, ieško atsakymų į klausimus, analizuoja tekstą ir pateikia išvadas.
Mokosi bendradarbiaudami.
Komunikuoti gimtąja kalba: pasirinkti tinkamas kalbines priemones, naudoti literatūros sąvokas, taikyti teksto kūrimo ir suvokimo strategijas. Susipažinti su rusų kultūra ir istorija.
Suprasti grožinį tekstą, tinkamai analizuoti ir interpretuoti, daryti apibendrinančias išvadas.
